语文教学设计模板(初高中)(精品)


语文教学设计模板

教学目标设计

作答模板:

  • 知识与技能目标:
    • 学生能够准确地书写示例文本中的指定生字。
    • 学生能够正确地朗读示例文本中的指定词语。
  • 过程与方法目标:
    • 通过分组朗读或角色扮演等方式,让学生理解示例文本中的情感或美学意境。
    • 让学生运用示例文本中的关键语句或修辞手法进行创作或表达。
  • 情感、态度与价值观目标:
    • 通过示例文本中的自然描写或人物情感,激发学生的审美情趣和道德品质。

注意:设定三维目标时,主语应为学生,避免使用“让学生”等表述。

教学过程

一、创设情境,导入新课

直观导入:

为学生呈现与示例文本相关的图片或视频。
模板:同学们,在正式上课之前,我们先来欣赏几幅漂亮的图片(播放一段视频)。(展示后询问)大家觉得美吗?知道这是哪里吗?我带领大家一起来探索美丽的 XXXX。

问题导入:

提问引发学生思考。
模板:同学们,今天老师将介绍一位神秘的“嘉宾”给大家,她来自奇妙的大自然,那么她是谁呢?神秘在什么地方呢?现在就让我们一起去揭开她神秘的面纱。

故事导入:

为学生讲述与示例文本相关的小故事。
设计理由:
根据小学生的心理特点,创设生动的情境,贴近生活,激发他们的学习兴趣,为后续学习做好铺垫。

二、新课讲授

1. 初读课文,扫清障碍

教师领读课文,学生跟读,找出不认识的字词。
指导学生识字或写字。

2. 再读课文,了解写作特点

分组朗读或分角色朗读课文,找出修辞手法。
指导学生正确使用修辞手法。

3. 品读课文,感悟体会

全班齐读课文,感悟情感或意境。
分组讨论并回答每段的核心思想,教师点评。

三、巩固练习

要求学生使用指定的修辞手法进行造句,并分享优秀句子。

四、归纳小结

带领学生复习生字生词。
总结示例文本的核心思想。